Intervención psicológica en la restitución de derechos de niños/as y adolescentes víctimas de abuso: un enfoque de acompañamiento y protección.
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Instituto Universitario de Ciencias de la Salud – Fundación Barceló
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El presente trabajo integrador final tiene como propósito cumplir con la etapa culminante de la carrera de Licenciatura en Psicología en el Instituto Universitario de Ciencias de la Salud “Fundación H. A. Barceló”. El tema de estudio abordado es: “Intervención psicológica en la restitución de derechos de niños/as víctimas de abuso: un enfoque de acompañamiento y protección”. Este proyecto busca analizar el rol de la psicología en la restitución de derechos de niñas, niños y adolescentes (NNyA) víctimas de abuso y vulneración de derechos, con especial énfasis en las estrategias de acompañamiento y protección que resultan más efectivas en este contexto social, económico e institucional.
La investigación se enmarca en la Dirección General de Niñez y Adolescencia de la ciudad de La Rioja y se lleva a cabo desde un enfoque cualitativo, con un diseño de tipo descriptivo y exploratorio. Este enfoque permite investigar fenómenos complejos como las intervenciones psicológicas en casos de abuso infantil, describiendo las características de las estrategias implementadas, a la vez que explora las dificultades y desafíos éticos, subjetivos e institucionales que enfrentan los profesionales psicólogos en su praxis.
El estudio consideró dos variables principales: la intervención psicológica y la restitución de derechos, para lo cual se tomó como marco de referencia conceptos vinculados a la perspectiva proteccionista de los derechos humanos y la ética profesional del psicólogo. Con el fin de lograr un análisis pertinente y ajustado a la temática seleccionada, se establecieron como ejes conceptuales los siguientes: la protección integral de la infancia, la intervención psicológica en contextos de abuso y vulneración, el impacto del abuso en el desarrollo psíquico de los NNyA, el rol del psicólogo en la restitución de derechos, la ética profesional y la articulación interinstitucional. Teniendo en cuenta los objetivos planteados y la articulación teórico-práctica de los datos recabados a través de los instrumentos de recolección elegidos, se dio lugar a un análisis detallado de la problemática, para posteriormente plantear las conclusiones del estudio.
El marco teórico aborda conceptos clave como la protección integral de los derechos de NNyA, abuso sexual infantil, intervención interdisciplinaria y articulación institucional. Además, se analizan las normativas y protocolos nacionales e internacionales vigentes, con el objetivo de identificar herramientas que garanticen la restitución de derechos vulnerados y minimicen el impacto del abuso en las víctimas.
Esta investigación busca también reflexionar sobre el impacto emocional y ético de las intervenciones en los profesionales, considerando la formación académica y las redes de apoyo interdisciplinarias necesarias para afrontar estas problemáticas.
El trabajo representa no sólo un desafío académico, sino también un compromiso ético y profesional con la protección de los derechos de la niñez y adolescencia. Articular teoría y práctica en este campo ha sido una experiencia enriquecedora que invita a pensar en intervenciones psicológicas integrales, efectivas y sostenibles en contextos de alta vulnerabilidad.
Fil: Torres Martínez, Florencia Anahí. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Fundación Barceló; Argentina.
Fil: Torres Martínez, Florencia Anahí. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Fundación Barceló; Argentina.
Keywords
PSICOLOGIA, DERECHOS DEL NIÑO, DERECHOS DEL ADOLESCENTE, ABUSO SEXUAL, MALTRATO A LOS NIÑOS, PSICOLOGIA INFANTIL, PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE